RG 00017: verschil tussen versies
Geen bewerkingssamenvatting |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
| (6 tussenliggende versies door 3 gebruikers niet weergegeven) | |||
| Regel 11: | Regel 11: | ||
Het belang van samen leren in een lerende cultuur staat centraal binnen het lectoraat. Daarnaast zijn (gespreid) leiderschap en de verbinding met de omgeving belangrijk. “In die verbinding gaat het over de doorgaande lijn van vroege en voorschoolse educatie en het primair onderwijs tot aan het hoger onderwijs, maar ook de verbinding tussen het onderwijs, overheid en het werkveld”, zegt lector Patrick van Schaik. | Het belang van samen leren in een lerende cultuur staat centraal binnen het lectoraat. Daarnaast zijn (gespreid) leiderschap en de verbinding met de omgeving belangrijk. “In die verbinding gaat het over de doorgaande lijn van vroege en voorschoolse educatie en het primair onderwijs tot aan het hoger onderwijs, maar ook de verbinding tussen het onderwijs, overheid en het werkveld”, zegt lector Patrick van Schaik. | ||
Hij vindt dat er een gezamenlijke verantwoordelijkheid is voor onderwijs en opleiden in Zeeland. “Als lectoraat gaan wij daaraan onderzoeksmatig bijdragen. Het belang van onderwijs voor een provincie als de onze is ontzettend groot. Als hogeschool delen we met het primair, voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs de verantwoordelijkheid voor het onderwijs aan kinderen en jongeren. Wat ergens anders gebeurt, is van invloed op ons en andersom. Als het in het primair of voortgezet onderwijs niet goed gaat, hebben wij straks ook een probleem. Daarom willen we als lectoraat samen met partners in het onderwijs een regionaal kenniscentrum voor onderwijskundige innovaties zijn.” | |||
Hij vindt dat er een gezamenlijke verantwoordelijkheid is voor onderwijs en opleiden in Zeeland. “Als lectoraat gaan wij daaraan onderzoeksmatig bijdragen. | |||
Patrick van Schaik sprak op 21 april zijn lectorale rede uit: ‘Naar een gezamenlijke verantwoordelijkheid onderwijs en opleiden in Zeeland’ | Patrick van Schaik sprak op 21 april 2022 zijn lectorale rede uit: ‘Naar een gezamenlijke verantwoordelijkheid onderwijs en opleiden in Zeeland’. | ||
|SummaryEn=The Excellence and Innovation in Education chair wants to maintain and further develop the quality of and connections in Zeeland education through practice-based research and new initiatives. The chair is a partner of all schools in the region. | |SummaryEn=The Excellence and Innovation in Education chair wants to maintain and further develop the quality of and connections in Zeeland education through practice-based research and new initiatives. The chair is a partner of all schools in the region. | ||
| Regel 25: | Regel 24: | ||
|Objective=Samen lerend innoveren | |Objective=Samen lerend innoveren | ||
|ObjectiveEn=collaborative innovating in education | |ObjectiveEn=collaborative innovating in education | ||
|Mission=Via praktijkgericht onderzoek en nieuwe initiatieven de kwaliteit van | |Mission=Via praktijkgericht onderzoek en nieuwe initiatieven de kwaliteit van en verbindingen in het Zeeuwse onderwijs op peil houden en verder ontwikkelen. | ||
|MissionEn=Maintain and further develop the quality of, and connections in, Zeeland's education system through practice-based research and new initiatives. | |MissionEn=Maintain and further develop the quality of, and connections in, Zeeland's education system through practice-based research and new initiatives. | ||
|Imagename=Excellence and Innovation.jpg | |Imagename=Excellence and Innovation.jpg | ||
| Regel 31: | Regel 30: | ||
|Contact person=Gebruiker:Pvanschaik | |Contact person=Gebruiker:Pvanschaik | ||
|HZ theme=Vitaliteit | |HZ theme=Vitaliteit | ||
|Project=PR 00437 | |Project=PR 00503,PR 00501,PR 00506,PR 00437,PR 00487 | ||
}} | }} | ||
