LC 00235: verschil tussen versies
(Nieuwe pagina aangemaakt met ' {{Light Context |Supercontext=LC 00234 |Topcontext=PR SSM 00065 |Heading=De uitdagende situatie begrijpen: in gesprek gaan met betrokkenen }}') |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
| Regel 3: | Regel 3: | ||
|Supercontext=LC 00234 | |Supercontext=LC 00234 | ||
|Topcontext=PR SSM 00065 | |Topcontext=PR SSM 00065 | ||
|Sequence number=100000 | |||
|Heading=De uitdagende situatie begrijpen: in gesprek gaan met betrokkenen | |Heading=De uitdagende situatie begrijpen: in gesprek gaan met betrokkenen | ||
}} | }} | ||
Versie van 3 mrt 2017 15:40
Referenties
- Conversation topics stakeholders, Gabriëlle Rossing, 20 juni 2017.
- Rake vragen voor de verkenning van wereldbeelden en mogelijkheden van betrokkenen in uitdagende situaties, KC EVM, 19 oktober 2017.
- Verkenning van wereldbeelden en mogelijkheden van betrokkenen in uitdagende situaties, KC EVM, 19 oktober 2017.
Hier wordt aan gewerkt of naar verwezen door: Algemene Commissie 'Duurzaamheidsplan' - aanpak, Bijeenkomst 12 oktober 2017, Het proces om tot verduurzaming van cultuureducatie te komen, Hoe kun je cultuureducatie duurzaam vorm geven?, INCASE - aanpak, Leergemeenschappen (algemeen) - aanpak, Leiderschapsontwikkeling in maatschappelijke organisaties - aanpak, Muziekonderwijs op basisschool De Linge - aanpak, Muziekonderwijs op basisschool De Linge - resultaten, Muziekonderwijs op basisschool De Linge - resultaten, Onderzoekend vermogen, Ouderbetrokkenheid op de kaart - aanpak, Ouderbetrokkenheid op de kaart - resultaten, SSM content voorbeeld, SSM proces voorbeeld, Studielast pabo 3 - aanpak, Verbetering CITO-scores - aanpak