LC 00235: verschil tussen versies
Geen bewerkingssamenvatting |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
| Regel 2: | Regel 2: | ||
=== In gesprek gaan met betrokkenen === | === In gesprek gaan met betrokkenen === | ||
Het belangrijkste wat jij als (aanstaande) professional of onderzoeker in dit proces kunt doen is de betrokkenen vragen naar hun wensen. Wat zouden zij graag anders willen in hun situatie? Waar lopen zij tegenaan of willen zij van af? Laat hen vervolgens hierover, met behulp van het praatplaatje, met elkaar in gesprek gaan. Hierdoor vinden zij samen breed gedragen oplossingen voor hun situatie. Jij begeleidt dit proces. | Het belangrijkste wat jij als (aanstaande) professional of onderzoeker in dit proces kunt doen is de betrokkenen vragen naar hun wensen. Wat zouden zij graag anders willen in hun situatie? Waar lopen zij tegenaan of willen zij van af? Laat hen vervolgens hierover, met behulp van het praatplaatje, met elkaar in gesprek gaan. Hierdoor vinden zij samen breed gedragen oplossingen voor hun situatie. Jij begeleidt dit proces. | ||
* Download hier het {{Cite|resource=Bestand:Gespreksonderwerpen betrokkenen uitdagende situatie.pdf|name=schema met essentiële interviewvragen|dialog=process-file-dialog}} (ook handig om tijdens interviews antwoorden in vast te leggen). | * Download hier het {{Cite|resource=Bestand:Gespreksonderwerpen betrokkenen uitdagende situatie.pdf|name=schema met essentiële interviewvragen|dialog=process-file-dialog}} (ook handig om tijdens interviews antwoorden in vast te leggen). | ||
* Uitgebreide toelichting op {{Internal link|link=LC 00097|name=het voeren van gesprekken met betrokkenen en een gezamenlijk beeld van de situatie formuleren|dialog=process-linkpage-dialog}}. | * Uitgebreide toelichting op {{Internal link|link=LC 00097|name=het voeren van gesprekken met betrokkenen en een gezamenlijk beeld van de situatie formuleren|dialog=process-linkpage-dialog}}. | ||
Versie van 4 mrt 2017 13:47
In gesprek gaan met betrokkenen
Het belangrijkste wat jij als (aanstaande) professional of onderzoeker in dit proces kunt doen is de betrokkenen vragen naar hun wensen. Wat zouden zij graag anders willen in hun situatie? Waar lopen zij tegenaan of willen zij van af? Laat hen vervolgens hierover, met behulp van het praatplaatje, met elkaar in gesprek gaan. Hierdoor vinden zij samen breed gedragen oplossingen voor hun situatie. Jij begeleidt dit proces.
- Download hier het schema met essentiële interviewvragen (ook handig om tijdens interviews antwoorden in vast te leggen).
- Uitgebreide toelichting op het voeren van gesprekken met betrokkenen en een gezamenlijk beeld van de situatie formuleren.
Referenties
- Conversation topics stakeholders, Gabriëlle Rossing, 20 juni 2017.
- Rake vragen voor de verkenning van wereldbeelden en mogelijkheden van betrokkenen in uitdagende situaties, KC EVM, 19 oktober 2017.
- Verkenning van wereldbeelden en mogelijkheden van betrokkenen in uitdagende situaties, KC EVM, 19 oktober 2017.
Hier wordt aan gewerkt of naar verwezen door: Algemene Commissie 'Duurzaamheidsplan' - aanpak, Bijeenkomst 12 oktober 2017, Het proces om tot verduurzaming van cultuureducatie te komen, Hoe kun je cultuureducatie duurzaam vorm geven?, INCASE - aanpak, Leergemeenschappen (algemeen) - aanpak, Leiderschapsontwikkeling in maatschappelijke organisaties - aanpak, Muziekonderwijs op basisschool De Linge - aanpak, Muziekonderwijs op basisschool De Linge - resultaten, Muziekonderwijs op basisschool De Linge - resultaten, Onderzoekend vermogen, Ouderbetrokkenheid op de kaart - aanpak, Ouderbetrokkenheid op de kaart - resultaten, SSM content voorbeeld, SSM proces voorbeeld, Studielast pabo 3 - aanpak, Verbetering CITO-scores - aanpak