PR 00550: verschil tussen versies
k (1 versie geïmporteerd: Zie Jira-task KP-257.) |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
| Regel 20: | Regel 20: | ||
!acties | !acties | ||
|- | |- | ||
| | |week 17 | ||
|Start van het blok. In deze week wordt uw aanwezigheid aan het eind van de week op prijs gesteld. (definitieve datum volgt) | |Start van het blok. In deze week wordt uw aanwezigheid aan het eind van de week op prijs gesteld. (definitieve datum volgt) | ||
|- | |- | ||
| | |week 18 | ||
|Studenten werken zelfstandig aan het plan van aanpak | |Studenten werken zelfstandig aan het plan van aanpak | ||
|- | |- | ||
| | |week 19 | ||
|Plan van aanpak opstellen | |Plan van aanpak opstellen | ||
|- | |- | ||
| | |week 20 | ||
|Feedback op plan van aanpak | |Feedback op plan van aanpak | ||
|- | |- | ||
| | |week 21 | ||
|Lesvrije week | |Lesvrije week | ||
|- | |- | ||
| | |week 22 | ||
|'''Projectweek''': in deze week wordt uw aanwezigheid (of van uw collega en/of stakeholder) op maandag gewaardeerd en is hij op woensdag van belang. | |'''Projectweek''': in deze week wordt uw aanwezigheid (of van uw collega en/of stakeholder) op maandag gewaardeerd en is hij op woensdag van belang. | ||
|- | |- | ||
| | |week 23 | ||
|Studenten maken presentaties en verslag | |Studenten maken presentaties en verslag | ||
|- | |- | ||
| | |week 24 | ||
|Opleveren resultaat en afsluiting | |Opleveren resultaat en afsluiting | ||
|} | |} | ||
Versie van 18 dec 2024 09:18
In februari 2025 start de verpleegkundecourse. Tweedejaarsstudenten van de opleiding verpleegkunde gaan aan de slag met het bevorderen van kwaliteit door interprofessioneel projectmatig samenwerken. Dit doen zij aan de hand van real-life casuïstiek.
Sociale innovatie
Dit jaar gaan we weer met grotere vraagstukken aan de slag. Vraagstukken die voor verschillende organisaties relevant zijn en niet op één casus hangen. Vragen of problemen waar studenten mee aan de slag kunnen zijn bijvoorbeeld: Hoe zorgen we voor passende stages op niveau, wanneer het zorgpersoneel niet het juiste niveau heeft om HBO-V studenten te begeleiden? Hoe dragen we zorg voor duurzame inzetbaarheid? Of wat zijn effectieve manieren om medewerkers te informeren over en enthousiasmeren voor zorgtechnologie? Studenten gaan met deze vraagstukken aan de slag middels de werkvorm ‘design thinking’. Binnen deze methodiek staat de mens centraal en wordt er vanuit zijn behoeften onderzocht wat de beste oplossing voor het probleem is. Tijdens brainstormsessies worden verschillende oplossingsrichtingen verder onderzocht. Hierna volgen studenten verschillende fases waarbij zij uiteindelijk één oplossing uitwerken tot eindproduct.
Wat mag u van de studenten verwachten?
Studenten van de HZ University of Applied Sciences (HZ UAS) hebben een inspanningsverplichting, dat betekent dat wordt verwacht dat zij gemotiveerd aan de slag gaan. Studenten werken tijdens één lesblok (ongeveer 8 lesweken) in groepsverband aan een relevant thema uit de praktijk.
What's in it for you?
Deelname aan dit projectvak biedt een mooie kans om als organisatie in beeld te komen bij studenten. Dé kans om een visitekaartje af te geven en ook in de toekomst met onze studenten aan de slag te gaan middels vervolgprojecten, nieuwe projecten, stages of zelfs toekomstig medewerkers. Daarnaast leren onze studenten om met een frisse en innoverende blik naar vraagstukken te kijken en hierop aanbevelingen te doen voor het werkveld.
Hoe wordt de student begeleid vanuit de HZ UAS?
De studenten zijn tweedejaars studenten, welke soms al eens voor en met externe opdrachtgevers hebben gewerkt. Gedurende het project krijgen de studenten verdiepende lessen van hun docenten, is er ruimte ingeroosterd om met hun groepje aan het werk te gaan en is de begeleid docent bereikbaar voor vragen.
Hoe ziet het rooster er uit?
Het vak wordt twee keer gegeven. In blok 7(feb-april) en blok 8 (april-juni) van dit schooljaar. Studenten zullen gedurende hun hele blok aan uw vraagstuk werken. Tijdens de lessen is er aandacht voor design thinking, een manier van werken waarbij studenten stapsgewijs hun ideeën verzamelen, testen en uitwerken. Daarbij is er veel aandacht voor het opdoen van competenties die noodzakelijk zijn tijdens het interprofessioneel projectmatig samenwerken. Op de volgende pagina volgt een schematisch overzicht van de indeling van het vak. De weeknummers zijn kalenderweken.
| weeknummer | acties |
|---|---|
| week 17 | Start van het blok. In deze week wordt uw aanwezigheid aan het eind van de week op prijs gesteld. (definitieve datum volgt) |
| week 18 | Studenten werken zelfstandig aan het plan van aanpak |
| week 19 | Plan van aanpak opstellen |
| week 20 | Feedback op plan van aanpak |
| week 21 | Lesvrije week |
| week 22 | Projectweek: in deze week wordt uw aanwezigheid (of van uw collega en/of stakeholder) op maandag gewaardeerd en is hij op woensdag van belang. |
| week 23 | Studenten maken presentaties en verslag |
| week 24 | Opleveren resultaat en afsluiting |
Algemene informatie / Wat wordt er van u verwacht?
- De projectcourse vindt plaats van februari – april en/of april – juni.
- Aanmelden mag voor één blok, maar ook voor beide blokken. Het vraagstuk dient voor beide blokken wel verschillend te zijn, of een (verdiepend/verbredend) vervolg.
- Wij vragen je een open praktijkvraag aan te leveren waar circa 6 studenten, 8 weken lang, 1 dag in de week mee aan de slag kunnen.
- Bij het formuleren van de vraag is het belangrijk dat de oplossing nog open is. Studenten moeten de mogelijkheid hebben om allerlei verschillende ideeën te onderzoeken, waarna zij de beste optie uitwerken in een adviesrapport.
- Wij vragen uw betrokkenheid tijdens onderstaande programma onderdelen. Graag deze vast (met potlood) in uw agenda te noteren.
- Tweewekelijks (teams)overleg van een half uur met uw projectgroepje om de stand van zaken te bespreken en korte ad hoc vragen te beantwoorden
- Start: definitieve datum volgt.
- Nakijken Plan van Aanpak: definitieve datum volgt.
- Projectweek: definitieve datum volgt.
- Eindpresentaties: definitieve datum volgt.
Link met de Sustainable Development Goals
In het instellingsplan van de HZ hebben we het statement bijdragen aan een betere wereld opgenomen. Bij het samenstellen van de casuïstiek zijn wij dan ook actief op zoek naar casussen waarbij een koppeling kan worden gemaakt met één of meer Sustainable Development Goals (SDGs). Middels het projectformat wat wij als leidraad voor de opdracht gebruiken, wordt gevraagd naar de raakvlakken van de opdracht ten opzichte van de SDGs.
Deelnemen?
Enthousiast geworden en heb je een mooi vraagstuk in gedachten? Neem dan contact op met onze accountmanagers via nexus@hz.nl.