LC 00189: verschil tussen versies
Geen bewerkingssamenvatting |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
| Regel 1: | Regel 1: | ||
== Procesbegeleiding / facilitatie / onderzoekscoördinatie living labs == | |||
''Missie KC-EVM: gezamenlijk vooruitgang brengen in complexe maatschappelijke uitdagingen'' | |||
==== Living labs faciliteren binnen HZ-clusters ==== | |||
* Als facilitator meedraaien in een living lab en ervaring opdoen met living labs opzetten | |||
* Getraind worden in systeemdenken | |||
* Living labs als onderwijsomgeving (onderwijs = onderzoek): verband leggen met curricula | |||
* Inhoud: kennis over de inhoud van het living lab (meestal binnen een cluster) | |||
==== Leren van elkaars good en bad practices ==== | |||
* Proces: hoe wordt een living lab opgezet en in stand gehouden? | |||
* Opgedane inzichten benutten voor (nieuwe) living labs | |||
* Ontwikkeling curricula (onderwijs = onderzoek) en verbanden tussen clusters en opleidingen | |||
* Inhoud: kennis over de Duurzame Dynamische Delta | |||
* Publiceren over opgedane ervaringen | |||
==== Living labs ==== | |||
{| class="wikitable" | |||
|'''Living Lab''' | |||
|'''Thema''' | |||
|'''Locatie''' | |||
|'''Procesbegeleider(s)''' | |||
|- | |||
|KIVA | |||
|Educatie | |||
|Zoutelande | |||
|Carlien | |||
|- | |||
|{{Internal link|link=PR SSM 00090|name=Tandem van basisscholen|dialog=process-linkpage-dialog}} | |||
|Educatie | |||
|Zeeuws-Vlaanderen | |||
|Carlien, Gabriëlle | |||
|- | |||
|Inrichting basisschool vanwege divers gebruik | |||
|Educatie | |||
|Westkapelle | |||
|Carlien | |||
|- | |||
|{{Internal link|link=LC 00109|name=Science in Residence|dialog=process-linkpage-dialog}} | |||
|Duurzame samenleving | |||
|Gemeente Veere | |||
|Hans, Ingrid | |||
|- | |||
| | |||
|Circulaire Economie | |||
| | |||
|Ingrid | |||
|- | |||
| | |||
| | |||
| | |||
| | |||
|} | |||
== Studiedag == | |||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
| | | | ||
Versie van 27 jan 2017 16:47
Procesbegeleiding / facilitatie / onderzoekscoördinatie living labs
Missie KC-EVM: gezamenlijk vooruitgang brengen in complexe maatschappelijke uitdagingen
Living labs faciliteren binnen HZ-clusters
- Als facilitator meedraaien in een living lab en ervaring opdoen met living labs opzetten
- Getraind worden in systeemdenken
- Living labs als onderwijsomgeving (onderwijs = onderzoek): verband leggen met curricula
- Inhoud: kennis over de inhoud van het living lab (meestal binnen een cluster)
Leren van elkaars good en bad practices
- Proces: hoe wordt een living lab opgezet en in stand gehouden?
- Opgedane inzichten benutten voor (nieuwe) living labs
- Ontwikkeling curricula (onderwijs = onderzoek) en verbanden tussen clusters en opleidingen
- Inhoud: kennis over de Duurzame Dynamische Delta
- Publiceren over opgedane ervaringen
Living labs
| Living Lab | Thema | Locatie | Procesbegeleider(s) |
| KIVA | Educatie | Zoutelande | Carlien |
| Tandem van basisscholen | Educatie | Zeeuws-Vlaanderen | Carlien, Gabriëlle |
| Inrichting basisschool vanwege divers gebruik | Educatie | Westkapelle | Carlien |
| Science in Residence | Duurzame samenleving | Gemeente Veere | Hans, Ingrid |
| Circulaire Economie | Ingrid | ||
Studiedag
| Ma.mo. | Ma.mi. | Di.mo. | Di.mi. | Woe.mo. | Woe.mi. | Do.mo. | Do.mi. | Vr.mo. | Vr.mi. | |
| Carlien | NIET - pabo | NIET - pabo | MISSCHIEN - vrije dag | MISSCHIEN - vrije dag | MISSCHIEN - geeft soms les | MISSCHIEN - geeft soms les | MISSCHIEN - geeft meestal les | MISSCHIEN - geeft meestal les | WEL | WEL |
| Edward | ||||||||||
| Gabriëlle | MISSCHIEN - regelmatig in overleg | MISSCHIEN - regelmatig in overleg | MISSCHIEN - regelmatig in overleg | MISSCHIEN - regelmatig in overleg | NIET - meestal in overleg | NIET - meestal in overleg | WEL | WEL | WEL | WEL |
| Hans | WEL | WEL | WEL | WEL | WEL | WEL | WEL | WEL | WEL | WEL |
| Ingrid | WEL | WEL - m.u.v. 14+28-02 | MISSCHIEN | MISSCHIEN - liever niet | MISSCHIEN - liever niet | WEL - geeft les van 10-12 | WEL | NIET | NIET | |
| Paul | NIET | NIET | MISSCHIEN | MISSCHIEN | WEL | WEL | WEL | WEL | WEL | WEL |
| Petra |