Huidige versie van 28 okt 2024 om 10:43

Hilde Kooiker - den Boer

Hilde Kooiker is senior onderzoeker bij het lectoraat Excellence and Innovation in Education.

‘Wat gebeurt er in iemands hoofd als hij leest?’

Hilde heeft de pabo gedaan aan de Hogeschool Zeeland. Daar werd de belangstelling voor taal die ze al had, nog verder aangewakkerd en daarom is ze daarna Nederlandse taal- en letterkunde gaan studeren aan de Universiteit Utrecht. Ze koos voor de specialisatie communicatiekunde. Haar afstudeeronderzoek ging over de invloed van tekststructuur op het begrip en de waardering van studieboekteksten in het vmbo.

Ze werkte tien jaar in het basisonderwijs en is van 2012 tot 2024 docent Nederlands bij de opleiding Leraar Basisonderwijs van de Hogeschool Zeeland geweest. In het najaar van 2024 start ze als senior onderzoek bij het lectoraat Excellence and Innovation in Education.

Hilde is geïnteresseerd in taalontwikkeling en in het bijzonder in de wijze waarop tekstbegrip tot stand komt en hoe het onderwijs gebruik kan maken van deze kennis. Vanuit die interesse en de expertise die ze heeft opgebouwd tijdens haar promotieonderzoek is ze projectleider van de Werkplaats Onderwijs-onderzoek Leesvaardigheid, waarin leraren uit het primair onderwijs, het voortgezet onderwijs, het mbo en de Zeeuwse bibliotheken samen werken aan versterking van hun leesonderwijs. Daarnaast participeert ze in een flankerend onderzoek naar Samen onderzoekend werken in regionale netwerken (NRO), waarin zij het leernetwerk ‘lezen met begrip en betrokkenheid’ in Amsterdam volgt.

Hilde is op 18 oktober 2024 gepromoveerd op een onderzoek naar mogelijkheden om in de bovenbouw van het basisonderwijs leesonderwijs te integreren in lessen natuur & techniek De focus lag daarbij op het aanleren van kennis over de structuur van informatieve teksten.

Organisatie:	HZ University of Applied Sciences
E-mail:	h.s.kooiker@hz.nl
Telefoon:
Thuispagina:	Samen Lerend Innoveren
Onderzoeksgroep (primair):	Excellence and Innovation in Education
Onderzoeksgroep (secundair):

@@ Regel 1: / Regel 1: @@
 {{Contributor config}}
 {{Contributor
 |Name=Hilde Kooiker - den Boer
 |Imagename=Hilde Kooiker.jpg
-|Profiletext=Hilde is opgeleid tot leerkracht in onze eigen opleiding leraar basisonderwijs. Daarna studeerde ze Nederlandse taal- en letterkunde aan de Universiteit Utrecht, waar ze onderzoek deed naar de invloed van tekststructuur op het begrip en de waardering van studieboekteksten in het vmbo. Zij werkte tien jaar in het basisonderwijs en is sinds 2012 docent Nederlands bij de opleiding leraar basisonderwijs van de HZ University of Applied Sciences. Binnen het lectoraat Excellence and Innovation in Education vertegenwoordigt Hilde de pijler geletterdheid. Ze is projectmanager van de Werkplaats onderwijsonderzoek Leesvaardigheid, waarin leraren uit de gehele onderwijskolom in Zeeland op onderzoekende wijze gezamenlijk werken aan versterking van hun leesonderwijs. Daarnaast doet Hilde als promovendus aan de Universiteit Utrecht onderzoek naar mogelijkheden om in de bovenbouw van het basisonderwijs leesonderwijs te integreren in lessen wetenschap & technologie. De focus ligt daarbij op het aanleren van kennis over de structuur van teksten.
+|Profiletext=Hilde Kooiker is senior onderzoeker bij het lectoraat Excellence and Innovation in Education.
-|ProfiletextEn=Hilde trained as a teacher in our own primary school teacher training programme. She then studied Dutch language and literature at Utrecht University, where she researched the influence of text structure on comprehension and appreciation of textbook texts in vmbo.
-She worked in primary education for ten years and has been teaching Dutch in the primary education teacher training programme at HZ University of Applied Sciences since 2012. Within the professorship Excellence and Innovation in Education, Hilde represents the literacy pillar.
-She is project manager of the Werkplaats onderwijsonderzoek Leesvaardigheid, in which teachers from the entire education column in Zeeland work together in an investigative way to strengthen their reading teaching. As a PhD student at Utrecht University, Hilde is also researching the possibilities of integrating reading education into science & technology lessons in the upper grades of primary education. The focus is on teaching knowledge about the structure of texts.
+‘Wat gebeurt er in iemands hoofd als hij leest?’
+Hilde heeft de pabo gedaan aan de Hogeschool Zeeland. Daar werd de  belangstelling voor taal die ze al had, nog verder aangewakkerd en daarom is ze daarna Nederlandse taal- en letterkunde gaan studeren aan de Universiteit Utrecht. Ze koos voor de specialisatie communicatiekunde. Haar afstudeeronderzoek ging over de invloed van tekststructuur op het begrip en de waardering van studieboekteksten in het vmbo.
+Ze werkte tien jaar in het basisonderwijs en is van 2012 tot 2024 docent Nederlands bij de opleiding Leraar Basisonderwijs van de Hogeschool Zeeland geweest. In het najaar van 2024 start ze als senior onderzoek bij het lectoraat Excellence and Innovation in Education.
+Hilde is geïnteresseerd in taalontwikkeling en in het bijzonder in de wijze waarop tekstbegrip tot stand komt en hoe het onderwijs gebruik kan maken van deze kennis. Vanuit die interesse en de expertise die ze heeft opgebouwd tijdens haar promotieonderzoek is ze projectleider van  de Werkplaats Onderwijs-onderzoek Leesvaardigheid, waarin leraren uit het primair onderwijs, het voortgezet onderwijs, het mbo en de Zeeuwse bibliotheken samen werken aan versterking van hun leesonderwijs. Daarnaast participeert ze in een flankerend onderzoek naar Samen onderzoekend werken in regionale netwerken (NRO), waarin zij het leernetwerk ‘lezen met begrip en betrokkenheid’ in Amsterdam volgt.
+Hilde is op 18 oktober 2024 gepromoveerd op een onderzoek naar mogelijkheden om in de bovenbouw van het basisonderwijs leesonderwijs te integreren in lessen natuur & techniek  De focus lag daarbij op het aanleren van kennis over de structuur van informatieve teksten.
+|ProfiletextEn=Hilde Kooiker is a senior researcher at the Excellence and Innovation in Education lectureship.
+“What happens in a person's mind when he reads?”
+Hilde completed her teacher training at the Zeeland University of Applied Sciences. There the interest she already had in language was further stimulated and that is why she went on to study Dutch language and literature at Utrecht University. She chose to specialize in communication science. Her graduation research was about the influence of text structure on the understanding and appreciation of textbook texts in pre-vocational secondary education.
+She worked in primary education for ten years and was a Dutch teacher at the Primary Education Teacher training course at the Zeeland University of Applied Sciences from 2012 to 2024. In the autumn of 2024 she will start as a senior researcher at the Excellence and Innovation in Education lectureship.
+Hilde is interested in language development and in particular in how text comprehension is achieved and how education can use this knowledge. Based on this interest and the expertise she has built up during her PhD research, she is project leader of the Workshop for Educational Research on Reading Skills, in which teachers from primary education, secondary education, secondary vocational education and Zeeland libraries work together to strengthen their reading education. She also participates in a complementary study into Collaborative investigative work in regional networks (NRO), in which she follows the learning network 'reading with understanding and involvement' in Amsterdam.
+Hilde received her PhD on October 18, 2024 for research into the possibilities of integrating reading education into science and technology lessons in upper primary education. The focus was on teaching knowledge about the structure of informative texts.
 |Stakeholder=STKH 00002
 |Email=h.s.kooiker@hz.nl
+|Homepage=PR 00500
 |Research group primary=RG 00017
+}}
+{{CNTR Project
+|Project=PR 00501
+|CNTR Role=Project leader
 }}

Huidige versie van 28 okt 2024 om 10:43

Hilde Kooiker - den Boer

Projecten