RG 00001: verschil tussen versies
Geen bewerkingssamenvatting |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
| Regel 16: | Regel 16: | ||
|Professor=Gebruiker:Hans | |Professor=Gebruiker:Hans | ||
|Contact person=Gebruiker:Paul Vader | |Contact person=Gebruiker:Paul Vader | ||
|Project=PR 00047,PR 00193,PR 00054,PR 00276,PR 00277,PR 00192 | |Project=PR 00047,PR 00193,PR 00054,PR 00276,PR 00277,PR 00192 | ||
|Publication=Bestand:Co-creatie in Living Labs v 20150921.docx | |Publication=Bestand:Co-creatie in Living Labs v 20150921.docx | ||
}} | }} | ||
Versie van 23 dec 2021 18:42
Complexiteit systematisch benaderen
Expertise and Valorisation Management (EVM) benadert complexe maatschappelijke vraagstukken op een multidisciplinaire wijze. De maatschappelijk uitdagingen waar we voor staan, zoals klimaatverandering, robotisering en beperkingen in economische groei zijn 'wicked' van aard: er is geen eenduidig probleem, laat staan een eenduidige oplossing. De Expertise Management Methodologie (EMM) levert een raamwerk waarbij belanghebbenden vanuit verschillende achtergronden en met verschillende, vaak tegengestelde wereldbeelden op zoek gaan naar oplossingen die het breedste draagvlak hebben. Aan de hand van deze methode wordt kennis, opgedaan uit onderzoek, geanalyseerd en op een gemeenschappelijke plaats opgeslagen. Op basis van EMM is de sociale theorie van een duurzame, samen lerende maatschappij ontwikkeld. Deze sociale theorie beschrijft een proces om beargumenteerd wenselijke en cultureel haalbare veranderingen tot stand te brengen met een blijvende impact.
- Missie
- De goede dingen op de juiste manier doen.
- Doelstelling
- Op een gestructureerde manier vooruitgang brengen in complexe maatschappelijke uitdagingen.
- Contactpersoon
- HZ-thema's
- Water, Energie, Vitaliteit
Onderzoekers
Kernprojecten
| Project | Samenvatting | Startdatum | Einddatum |
|---|---|---|---|
| Expertise Management Methodology (EMM) | EMM is de methodologie waarmee het kenniscentrum EVM onderwijs en onderzoek in living labs ondersteunt. EMM kan in het kort worden samengevat als het zo goed mogelijk benutten van elkaars expertise (kennis en kunde) om gezamenlijk de goede dingen te doen. Het gaat hier vooral om handelingskennis, d.w.z. de wijze waarop mensen handelen in een bepaalde situatie. De effectiviteit van handelingskennis is meestal situationeel bepaald. Wat in de ene situatie goed werkt, kan in een andere situatie juist ineffectief zijn. Dat komt doordat de situatie wordt bepaald door interacterende belanghebbenden die er mogelijkerwijs conflicterende wereldbeelden en doelstellingen op nahouden. | september 28, 2016 | |
| I-KNOW-HOW 'working with cancer' | The overall objective of I-KNOW-HOW is to facilitate people who receive a diagnosis of cancer to remain or return to work by co-creating and piloting new services for (i) employers, (ii) employees, (iii) (para)medical professionals and (iv) job coaches. By means of these innovative services we intend to increase the percentage of people with cancer who remain or return to work by 15% and we will shorten the period that the employee is absent of work given the right adaptions by the employer and with support from a job coach and the (para)medical team. For the 2seas area, this implicates that 4.889 extra people with cancer will remain or return to work. These return-to-work programmes will reduce the costs for both employers and government substantially. | april 1, 2019 | september 30, 2022 |
| Minor Fit for the Future | Het doel van de minor Fit for the Future is dat een deelnemer Facilitator of Change competenties ontwikkelt waarmee hij / zij in staat is vooruitgang te brengen in complexe vraagstukken. | maart 1, 2019 | |
| Sociale theorie van een duurzame; samen lerende maatschappij | De sociale theorie van een duurzame, samen lerende maatschappij beschrijft een proces van gezamenlijk leren van en vooruitgang brengen in maatschappelijke uitdagingen. Voorbeelden van maatschappelijke uitdagingen zijn een dementievriendelijke maatschappij, burger- en overheidsparticipatie en circulaire economie. | september 28, 2016 | |
| We Got to Move | We live in a complex world that seems to become even more complex due to man-made and natural, large-scale disruptions such as globalization, climate change and robotization. Although the challenges we face may be global, we can face them by starting out locally with relatively small initiatives, which can then evolve into larger movements. In order to do so, we have to reconstruct shared meaning to agree on the direction we should take. In retrospect, not every initiative and/or direction taken will prove to be right. But ‘mistakes’ are also something to learn from. The point is, we got to move. | maart 12, 2019 | |
| Werkzaamheden KC EVM | Dit project beschrijft de werkzaamheden van het Kenniscentrum EVM. Hierin staan de jaarplannen en de jaarverslagen en andere, relevante plannen en werkzaamheden. | september 28, 2016 |
Weergave 1 tot 6 van 6 resultaten
Projecten
| Project | Samenvatting | Startdatum | Einddatum |
|---|---|---|---|
| Expertise Management Methodology (EMM) | EMM is de methodologie waarmee het kenniscentrum EVM onderwijs en onderzoek in living labs ondersteunt. EMM kan in het kort worden samengevat als het zo goed mogelijk benutten van elkaars expertise (kennis en kunde) om gezamenlijk de goede dingen te doen. Het gaat hier vooral om handelingskennis, d.w.z. de wijze waarop mensen handelen in een bepaalde situatie. De effectiviteit van handelingskennis is meestal situationeel bepaald. Wat in de ene situatie goed werkt, kan in een andere situatie juist ineffectief zijn. Dat komt doordat de situatie wordt bepaald door interacterende belanghebbenden die er mogelijkerwijs conflicterende wereldbeelden en doelstellingen op nahouden. | september 28, 2016 | |
| I-KNOW-HOW 'working with cancer' | The overall objective of I-KNOW-HOW is to facilitate people who receive a diagnosis of cancer to remain or return to work by co-creating and piloting new services for (i) employers, (ii) employees, (iii) (para)medical professionals and (iv) job coaches. By means of these innovative services we intend to increase the percentage of people with cancer who remain or return to work by 15% and we will shorten the period that the employee is absent of work given the right adaptions by the employer and with support from a job coach and the (para)medical team. For the 2seas area, this implicates that 4.889 extra people with cancer will remain or return to work. These return-to-work programmes will reduce the costs for both employers and government substantially. | april 1, 2019 | september 30, 2022 |
| INCASE | INCASE develops knowledge, innovative applications and pilots on key enabling automation technologies for the future I4.0. INCASE will deliver 10 thematic demonstration trajectories on those key enabling automation technologies for smart factories and green technologies for smart homes and factories. The demonstration actions will inspire practicing engineers towards new products and new production methodologies. The intermediary organisations will actively create awareness on the future I4.0. One of the focus-areas of this project is Smart Homes. This report describes the state-of-the-art with the partner organisations of this topic. Please cf. below for the sub-reports, produced by the INCASE partners: | september 1, 2016 | augustus 31, 2019 |
| Minor Fit for the Future | Het doel van de minor Fit for the Future is dat een deelnemer Facilitator of Change competenties ontwikkelt waarmee hij / zij in staat is vooruitgang te brengen in complexe vraagstukken. | maart 1, 2019 | |
| Omgaan Met Verschillen | september 1, 2013 | juli 31, 2017 | |
| Ontwikkeling scholentandem Zeeuws-Vlaanderen | Bij de basisscholen van Onderwijsgroep Perspecto in Clinge, Graauw en Nieuw Namen is de wens ontstaan om in een tandem samen te werken. Hierdoor kunnen de kinderen naar de scholen in de dorpen blijven gaan. Belangrijke uitgangspunten voor deze drie scholen zijn samenwerken op basis van een gedeelde visie en met behoud van eigenheid van de scholen, het werken in leerteams, gepersonaliseerd leren en een gedeeld gevoel van verantwoordelijkheid voor elkaar. De tandem zal bestaan uit een team en een directeur die op de drie locaties werken. Het is wenselijk om samen met alle relevante betrokkenen mogelijkheden en kansen te vinden om gezamenlijk vorm te geven aan een fundament en groeimodel voor een stabiele tandem van scholen. | september 1, 2016 | augustus 31, 2017 |
| Outdoor education | juni 20, 2016 | juli 31, 2017 | |
| Professionele Leergemeenschappen | Wat kenmerkt PLG's in het onderwijs in Zeeland en hoe kun je daarin met elkaar aan schoolontwikkelingsvraagstukken en professionalisering werken? | september 5, 2016 | juni 30, 2017 |
| SAIL | De algemene doelstelling van SAIL is het stimuleren van actief ouder worden en langer zelfstandig wonen door nieuwe manieren te vinden om mensen te helpen langer zelfstandig en minder afhankelijk van traditionele gezondheidszorg en sociale zorg te blijven. | januari 1, 2017 | juni 30, 2020 |
| Samen leren en opleiden in het basisonderwijs | De themawerkgroep Samenwerking Algemeen verzamelt en evalueert de samenwerking tussen PO-veld en de HZ-pabo en verzamelt en analyseert geleerde lessen uit de inhoudelijke themawerkgroepen. De themawerkgroep doet ook onderzoek naar het werken in leergemeenschappen en in PLG's in het bijzonder. | september 1, 2013 | juli 31, 2017 |
| Sociale theorie van een duurzame; samen lerende maatschappij | De sociale theorie van een duurzame, samen lerende maatschappij beschrijft een proces van gezamenlijk leren van en vooruitgang brengen in maatschappelijke uitdagingen. Voorbeelden van maatschappelijke uitdagingen zijn een dementievriendelijke maatschappij, burger- en overheidsparticipatie en circulaire economie. | september 28, 2016 | |
| Toeristisch vervoer 2.0- een integraal onderzoek naar mobiliteitsissues en aanverwante inzichten | '''Toeristische en recreatieve activiteiten''' horen bij de provincie Zeeland. Het zijn activiteiten die mensen de provincie laten beleven. Door de ligging in de delta met veel natuur en direct aan zee is het – in combinatie met een divers cultuuraanbod – voor zowel inwoners als bezoekers goed vertoeven en ontspannen in Zeeland. Met badplaatsen als Domburg, Burgh-Haamstede en Cadzand, grote attracties als Neeltje Jans, het Veerse Meer en de Oosterschelde en een grote verscheidenheid aan toeristisch-recreatieve steden en dorpen, biedt de recreatieve sector in Zeeland een grote diversiteit. De toeristisch-recreatieve populariteit van Zeeland blijft onverminderd groot en is belangrijk voor de economie van de provincie. Mobiliteit is belangrijk voor de recreant en toerist, zowel van en naar Zeeland als tijdens het verblijf in de provincie. Mobiliteit draagt bij aan de beleving van Zeeland. Door de juiste vormen van mobiliteit aan te bieden – zodat mensen hun bestemming kunnen bereiken, de omgeving kunnen beleven en de verkeersdrukte verminderd wordt – kunnen we de positieve beleving van Zeeland en daarmee de Zeeuwse economie vergroten. | september 1, 2016 | december 31, 2016 |
| Vormen van samen leren | Wat zijn leergemeenschappen en hoe kun je daarin met elkaar aan de slag gaan? | april 7, 2016 | juni 30, 2017 |
| We Got to Move | We live in a complex world that seems to become even more complex due to man-made and natural, large-scale disruptions such as globalization, climate change and robotization. Although the challenges we face may be global, we can face them by starting out locally with relatively small initiatives, which can then evolve into larger movements. In order to do so, we have to reconstruct shared meaning to agree on the direction we should take. In retrospect, not every initiative and/or direction taken will prove to be right. But ‘mistakes’ are also something to learn from. The point is, we got to move. | maart 12, 2019 | |
| Werkzaamheden KC EVM | Dit project beschrijft de werkzaamheden van het Kenniscentrum EVM. Hierin staan de jaarplannen en de jaarverslagen en andere, relevante plannen en werkzaamheden. | september 28, 2016 |
Weergave 1 tot 15 van 15 resultaten