(Nieuwe pagina aangemaakt met ' {{Contributor config}} {{Contributor |Name=Rianne de Pooter |Profiletext=Rianne de Pooter is docent en toetsdeskundige bij HZ University of Applied Sciences....') |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
| Regel 26: | Regel 26: | ||
|Email=m.w.de.pooter@hz.nl | |Email=m.w.de.pooter@hz.nl | ||
|Homepage=PR 00500 | |Homepage=PR 00500 | ||
}} | }} | ||
‘Ik ben een echte lerarenopleider: ik vind het mooi om te zien hoe iemand zich ontwikkelt tot een goede leraar en daar een beetje aan bij te dragen.’
Rianne studeerde in 1990 af als leerkracht basisonderwijs. Haar droombaan was echter docent op de pabo, dus ze heeft eerst haar bachelor Pedagogiek gehaald in Rotterdam en lesgegeven aan het Albeda College en daarna heeft ze haar Master of Education gehaald aan de University of Greenwich. Voor deze opleiding deed ze onderzoek naar belangrijke factoren bij het begeleiden van studentenonderzoek. In 2005 werd Rianne opleidingsdocent van de pabo op Hogeschool Fontys, vervolgens werd ze dat op Hogeschool de Kempel in Helmond en op HZ University of Applied Sciences in Vlissingen. Ze geeft hier onder andere de onderzoekslessen en is toetsdeskundige.
In haar loopbaan heeft Rianne zowel praktijk- als onderzoeksexpertise opgebouwd in het begeleiden van studentenonderzoek in het hbo. Ze deed onder andere onderzoek naar de ontwikkeling van evaluative judgement: het leren herkennen van de kwaliteit in het eigen werk en dat van anderen. Om dit te bereiken is het nodig dat studenten veel, heel veel, lezen, teksten met elkaar vergelijken en ranken en elkaar feedback leren geven.
Op dit moment doet ze onderzoek naar de begeleiding van studenten bij onderzoek: wat betekent ondersteuning voor studenten, wat halen ze eruit en welke vorm van ondersteuning is het succesvolst? ‘Ik merk dat veel hbo-studenten onderzoek doen ervaren als een complexe vaardigheid, waarbij goede begeleiding erg belangrijk is. Hoe we studenten het best kunnen voorbereiden, begeleiden en ondersteunen bij afstudeeronderzoek, hoe we hen onderzoeksvaardigheden kunnen aanleren en hoe we ze meenemen in een onderzoekende beroepshouding, blijven terugkerende vragen.’ Door inzicht te krijgen in de relatie tussen begeleidingsstijl en de motivatie van studenten hoopt ze aanbevelingen te kunnen doen aan afstudeerbegeleiders die de motivatie tijdens het afstudeeronderzoek stimuleren.| Organisatie: | HZ University of Applied Sciences |
|---|---|
| E-mail: | m.w.de.pooter@hz.nl |
| Telefoon: | |
| Thuispagina: | Samen Lerend Innoveren |
| Onderzoeksgroep (primair): | |
| Onderzoeksgroep (secundair): |
