Aanpak
Op deze pagina beschrijf je - als in een logboek - hoe je jouw project of onderzoek hebt aangepakt met behulp van SSM (wat en wanneer je dat met wie hebt gedaan)
NB: deze pagina kun je naar eigen inzicht en voorkeur (anders) indelen, wijzigen en opmaken
De aanpak met SSM
Hieronder staat per SSM-fase een algemene toelichting op de aanpak tijdens onderzoek of projecten uitgevoerd vanuit de systeembenadering
Logboek van de SSM-fases in jouw casus of onderzoek
Binnen het thema Opbrengstgericht Werken organiseren we een professionele leergemeenschap voor LIO studenten en hun mentoren.
Hierin staat gezamenlijk onderzoek doen op de leerwerkplek centraal. De studenten formuleren, samen met hun mentor een onderzoeksvraag. Dit is tevens hun afstudeeronderzoek. We streven ernaar zoveel mogelijk aan te sluiten bij het afstudeeronderzoek. De PLG is ondersteunend. In Onderstaand schema is te zien hoe de PLG is opgebouwd en hoe deze aansluit bij de afstudeer fase van de studenten.
| datum | Onderzoeksfase | PLG |
| 10 oktober
15.45-17.15 uur Archipelkantoor Falckstraat Vlissingen |
Startdocument
|
|
| Tussen bijeenkomst 1 en 2 |
|
|
| 24 november
13.00-15.30 uur de Zevensprong Krabbendijke |
|
|
| Tussen bijeenkomst 2 en 3 |
|
|
| 16 januari
15.45-17.15 uur De sprong Koudekerke |
|
|
| Tussen bijeenkomst 3 en 4 |
|
|
| 9 maart
13.00-15.30 uur Het Samenspel Wolphaarsdijk |
|
|
| Tussen bijeenkomst 4 en 5 |
|
|
| 29 mei
15.45-17.15 uur De Branding Vlissingen |
|
|
| 8 juni
9.00-11.00 uur Falckstraat Vlissingen |
|
|
Finding out
Na iedere bijeenkomst schrijft een student een korte reflectie op de bijeenkomst.
10 oktober:
Professionele Leergemeenschap (PLG), opbrengstgericht werken.
Reflectie op de eerste bijeenkomst op 10 oktober 2016.
Vandaag hadden wij met zijn allen de eerste bijeenkomst van het PLG. We begonnen de middag om 15:45 op het bestuurskantoor van Archipel.
Allereerst een welkom door Agnes Hieminga.
Vervolgens kregen wij (de mentoren en de studenten) de gelegenheid om ons voor te stellen en om kort iets te vertellen over het onderwerp van ons onderzoek. Een aantal studenten had al een doel voor ogen en wist al goed te benoemen wat ze wilden gaan doen met het onderzoek. Andere studenten vonden het nog lastig om een goed onderwerp te bedenken voor het onderzoek.
Na de voorstelronde werd er uitleg gegeven over wat een PLG in houdt en wat er van ons verwacht gaat worden komende periode.
Hierna kregen we een halfuur de tijd om met de mentor of een medestudent te brainstormen over een onderwerp en hoe we het onderzoek wilden gaan vormgeven. Wat willen we bereiken met het onderzoek?
Ook moesten we na gaan denken over een onderzoeksvraag en de deelvragen hierbij.
Na goede gesprekken en ideeën uit verschillende invalshoeken hadden de meeste studenten goed voor ogen waar hun onderzoek over moest gaan. Door te praten en te brainstormen over een onderwerp en de vragen die hierbij zouden kunnen horen, worden veel punten verhelderd.
Persoonlijk vond ik het erg prettig om in gesprek te gaan over onderzoek en om verschillende meningen en ideeën van anderen te horen. Ik denk dat dit PLG zeker ondersteunend zal zijn in het doen van onderzoek en ik ben er van overtuigd dat we elkaar hierbij kunnen helpen.
Ik vond het een waardevolle middag!
Model building
Hier jouw tekst - beschrijf hoe je de wereldbeelden hebt achterhaald en het rijke plaatje hebt gemaakt
Discussing and debating
Hier jouw tekst - beschrijf het proces van hoe je de wereldbeelden van de betrokken bijeen hebt gebracht, hoe dat proces verliep en hoe je samen met de betrokkenen achter mogelijkheden voor verbeteringen bent gekomen
Taking action
Hier jouw tekst - beschrijf hoe de uitvoering van de oplossingen, interventies etc. is verlopen
Hier wordt aan gewerkt of naar verwezen door: Reflectie op de aanpak en het verloop van dit onderzoek, Reflectie op de aanpak en het verloop van dit onderzoek, Reflectie op de aanpak en het verloop van dit onderzoek, Reflectie op de aanpak en het verloop van dit onderzoek