LC 00016: verschil tussen versies

Geen bewerkingssamenvatting
Geen bewerkingssamenvatting
Regel 1: Regel 1:
== VISIE (filmpjes over de visie zijn {{Internal link|link=LC 00073|name=HIER}} te vinden) ==
== VISIE (filmpjes over de visie zijn {{Internal link|link=LC 00073|name=HIER}} te vinden) ==
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
!'''Algemene doelen Scholen voor de Toekomst en themaspecifieke doelen Samenwerking Algemeen'''
!'''Algemene doelen SvdT en themaspecifieke doelen Samenwerking Algemeen'''
!'''Thema-specifieke doelen'''
!'''Wat wordt er gedaan?'''
!Hoe wordt dat uitgevoerd
!Wanneer uigevoerd?
!Wie voert uit?
!(beoogd) Resultaat
!'''Acties (verder uit te werken in: wat, hoe, wanneer,''' wie, resultaat)
!'''Acties (verder uit te werken in: wat, hoe, wanneer,''' wie, resultaat)
|-
|-
|SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00073|name=1a: Gefundeerde, gedurfde en gezamenlijk gedragen toekomstvisie|dialog=process-linkpage-dialog}}Themaspecifiek doel 1a: Er is een visie geformuleerd over leven lang leren en samen opleiden
|
* SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00073|name=1a: Gefundeerde, gedurfde en gezamenlijk gedragen toekomstvisie|dialog=process-linkpage-dialog}}
* Themaspecifiek doel 1a: Er is een visie geformuleerd over leven lang leren en samen opleiden
|
|
|
|
|
|
|Visiedocument (in concept want moet nog gevalideerd worden bij de verschillende groepen)
|Visiedocument (in concept want moet nog gevalideerd worden bij de verschillende groepen)
Regel 12: Regel 22:
* Faciliteren visie-gesprekken  (werkvormen; gespreksleiding)
* Faciliteren visie-gesprekken  (werkvormen; gespreksleiding)
|-
|-
|SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00074|name=2d: Intentie “Scholenvoordetoekomst” onderschrijven; door-ontwikkelen samenwerking HZ-Pabo en PO-veld|dialog=process-linkpage-dialog}}Themaspecifiek doel 2a:
|
* SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00074|name=2d: Intentie “Scholenvoordetoekomst” onderschrijven; door-ontwikkelen samenwerking HZ-Pabo en PO-veld|dialog=process-linkpage-dialog}}
* Themaspecifiek doel 2a:
|
|
|
|
|
|
|
|
Regel 21: Regel 37:
== PROFESSIONALISERINGSBELEID ==
== PROFESSIONALISERINGSBELEID ==
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
!'''Algemene doelen Scholen voor de Toekomst en themaspecifieke doelen Samenwerking Algemeen'''
!'''Algemene doelen SvdT en themaspecifieke doelen Samenwerking Algemeen'''
!'''Thema-specifieke doelen'''
!'''Thema-specifieke doelen'''
!
!
!'''Acties (verder uit te werken in: wat, hoe, wanneer,''' wie, resultaat)
!'''Acties (verder uit te werken in: wat, hoe, wanneer,''' wie, resultaat)
|-
|-
Regel 33: Regel 51:
|
|
*  
*  
|
|
|
|
* Breng in kaart hoe PLG’s kunnen werken vanuit theorie en experiment. Maak hiervan beschrijvingen.
* Breng in kaart hoe PLG’s kunnen werken vanuit theorie en experiment. Maak hiervan beschrijvingen.
Regel 41: Regel 61:
* Koppel de bijeenkomsten ‘netwerk samen opleiden’ aan doel 1c.       
* Koppel de bijeenkomsten ‘netwerk samen opleiden’ aan doel 1c.       
|-
|-
|SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00073|name=1b: Toekomstvisie vertalen naar opleidingsprogramma|dialog=process-linkpage-dialog}}Themaspecifiek doel 1b:
|
* SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00073|name=1b: Toekomstvisie vertalen naar opleidingsprogramma|dialog=process-linkpage-dialog}}
* Themaspecifiek doel 1b:
|
|
|
|
|SA sluit aan bij Expeditie-pabo.
|SA sluit aan bij Expeditie-pabo.
|-
|-
|SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00073|name=1c: Werkprocessen HZ Pabo en de PO-scholen (samen opleiden) op elkaar afstemmen|dialog=process-linkpage-dialog}}Themaspecifiek doel 1c:
|
* SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00073|name=1c: Werkprocessen HZ Pabo en de PO-scholen (samen opleiden) op elkaar afstemmen|dialog=process-linkpage-dialog}}
* Themaspecifiek doel 1c:
|
|
|
|
|SA sluit aan bij Expeditie-pabo.
|SA sluit aan bij Expeditie-pabo.
|-
|-
|SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00074|name=2a: Gezamenlijk professionaliseringsbeleid ontwikkelen|dialog=process-linkpage-dialog}}Themaspecifiek doel 2a: Er is een beschrijving van 5 a 6 voorbeelden, onderbouwd met theorie, waarin wordt aangegeven op welke wijze professionalisering gezamenlijk kan worden vormgegeven. (denk aan: PLG, workshopmiddagen, carrousel, intervisie, onderwijscafés, etc). Er worden adviezen geformuleerd om dit in een structuur vorm te geven.
|
* SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00074|name=2a: Gezamenlijk professionaliseringsbeleid ontwikkelen|dialog=process-linkpage-dialog}}
* Themaspecifiek doel 2a: Er is een beschrijving van 5 a 6 voorbeelden, onderbouwd met theorie, waarin wordt aangegeven op welke wijze professionalisering gezamenlijk kan worden vormgegeven. (denk aan: PLG, workshopmiddagen, carrousel, intervisie, onderwijscafés, etc). Er worden adviezen geformuleerd om dit in een structuur vorm te geven.
|
|
|
|
|
|
|-
|-
|SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00074|name=2b: Structuur voor Leven Lang Leren; medewerkers en leidinggevenden zijn hier actief in|dialog=process-linkpage-dialog}}Themaspecifiek doel 2b: Er is onderzoek gedaan naar de versterking tussen de bestaande structuren van professionalisering. Denk aan: RPCZ, 3L, structuren van het vormgeven van professionaliseren  van de basisscholen, post-initieel aanbod pabo, maar ook scholing binnen HZ-academy, landelijke structuren.
|
* SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00074|name=2b: Structuur voor Leven Lang Leren; medewerkers en leidinggevenden zijn hier actief in|dialog=process-linkpage-dialog}}
* Themaspecifiek doel 2b: Er is onderzoek gedaan naar de versterking tussen de bestaande structuren van professionalisering. Denk aan: RPCZ, 3L, structuren van het vormgeven van professionaliseren  van de basisscholen, post-initieel aanbod pabo, maar ook scholing binnen HZ-academy, landelijke structuren.
|
|
|
|
|'''2b:'''  
|'''2b:'''  
Regel 60: Regel 96:
* SA sluit aan bij Expeditie-pabo.             
* SA sluit aan bij Expeditie-pabo.             
|-
|-
|SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00075|name=3a: Binnenschil SvdT informeren en inspireren over opgedane inzichten|dialog=process-linkpage-dialog}}Themaspecifiek doel 3a: We hebben actief bijgedragen aan het eindcongres.
|
* SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00075|name=3a: Binnenschil SvdT informeren en inspireren over opgedane inzichten|dialog=process-linkpage-dialog}}
* Themaspecifiek doel 3a: We hebben actief bijgedragen aan het eindcongres.
|
|
|
|
|
|
|-
|-
|SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00075|name=3d: HZ-Pabo en PO-veld delen kennis en doen samen praktijkonderzoek|dialog=process-linkpage-dialog}}Themaspecifiek doel: (PLG-experiment Pabo-3 2016-2017 als pilot)
|
* SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00075|name=3d: HZ-Pabo en PO-veld delen kennis en doen samen praktijkonderzoek|dialog=process-linkpage-dialog}}
* Themaspecifiek doel: (PLG-experiment Pabo-3 2016-2017 als pilot)
|
|
|
|
|
|
Regel 72: Regel 116:
== KENNISBORGING ==
== KENNISBORGING ==
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
!'''Algemene doelen Scholen voor de Toekomst en themaspecifieke doelen Samenwerking Algemeen'''
!'''Algemene doelen SvdT en themaspecifieke doelen Samenwerking Algemeen'''
!'''Thema-specifieke doelen'''
!'''Thema-specifieke doelen'''
!'''Acties (verder uit te werken in: wat, hoe, wanneer,''' wie, resultaat)
!'''Acties (verder uit te werken in: wat, hoe, wanneer,''' wie, resultaat)
|-
|-
|SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00075|name=3b: Geïnteresseerden (buitenschil) informeert zich via de wiki: www.deltaexpertise.nl|dialog=process-linkpage-dialog}}Themaspecifiek doel 3b:
|
* Er is een wiki gevormd met gevalideerde kennis die uniform is en toegankelijk (alleen lezen) voor de buitenste schil
* SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00075|name=3b: Geïnteresseerden (buitenschil) informeert zich via de wiki: www.deltaexpertise.nl|dialog=process-linkpage-dialog}}
* Gevalideerde kennis die binnen SvdT is opgedaan is verwerkt in een conceptmap en in verklarende tekst (geborgd op het kennisplatform DeltaExpertise.nl en daarmee beschikbaar voor de buitenste schil)
* Themaspecifiek doel 3b:
* Integratie uitkomsten SvdT in pabo-curriculum
 
** Er is een wiki gevormd met gevalideerde kennis die uniform is en toegankelijk (alleen lezen) voor de buitenste schil
** Gevalideerde kennis die binnen SvdT is opgedaan is verwerkt in een conceptmap en in verklarende tekst (geborgd op het kennisplatform DeltaExpertise.nl en daarmee beschikbaar voor de buitenste schil)
** Integratie uitkomsten SvdT in pabo-curriculum
|
|
*  
*  
Regel 87: Regel 134:
* De theorie zoals opgedaan uit de SvdT-themawerkgroepen wordt gevaloriseerd in het pabo-curriculum. Afspraken maken over coördinatie en verduurzaming van de werkwiki en het kennisplatform. SA sluit aan bij Expeditie-pabo.
* De theorie zoals opgedaan uit de SvdT-themawerkgroepen wordt gevaloriseerd in het pabo-curriculum. Afspraken maken over coördinatie en verduurzaming van de werkwiki en het kennisplatform. SA sluit aan bij Expeditie-pabo.
|-
|-
|SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00075|name=3c: Opgedane inzichten uit het programma worden geborgd op de 'werk-wiki' www.projectenportfolio.nl en gedeeld op www.deltaexpertise.nl|dialog=process-linkpage-dialog}}Themaspecifiek doel 3c: De groep SA voert regie (indeling van kennis / vullen van de wiki) en ondersteunt de SvdT-themawerkgroepen met verslaglegging van de projecten en nieuwe inzichten op de werkwiki www.projectenportfolio.nl.
|
* SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00075|name=3c: Opgedane inzichten uit het programma worden geborgd op de 'werk-wiki' www.projectenportfolio.nl en gedeeld op www.deltaexpertise.nl|dialog=process-linkpage-dialog}}
* Themaspecifiek doel 3c: De groep SA voert regie (indeling van kennis / vullen van de wiki) en ondersteunt de SvdT-themawerkgroepen met verslaglegging van de projecten en nieuwe inzichten op de werkwiki www.projectenportfolio.nl.
|
|
*  
*  

Versie van 12 dec 2016 14:58

VISIE (filmpjes over de visie zijn HIER te vinden)

Algemene doelen SvdT en themaspecifieke doelen Samenwerking Algemeen Wat wordt er gedaan? Hoe wordt dat uitgevoerd Wanneer uigevoerd? Wie voert uit? (beoogd) Resultaat Acties (verder uit te werken in: wat, hoe, wanneer, wie, resultaat)
Visiedocument (in concept want moet nog gevalideerd worden bij de verschillende groepen)
  • Digitale verwerking: visie visualiseren in een digitale vorm
  • Traject uitzetten om visiedocument te bespreken (in stuurgroep, programmagroep, themawerkgroepen, buitenste schil)
  • Faciliteren visie-gesprekken  (werkvormen; gespreksleiding)
  • SA sluit aan bij Expeditie-pabo.


PROFESSIONALISERINGSBELEID

Algemene doelen SvdT en themaspecifieke doelen Samenwerking Algemeen Thema-specifieke doelen Acties (verder uit te werken in: wat, hoe, wanneer, wie, resultaat)

Themaspecifiek doel:

  • Er is een experiment uitgevoerd met PLG als middel om het curriciulum pabo 3 vorm te geven. Zie ook werkgroep PLG. Daarin is gewerkt aan een onderzoekende en nieuwsgierige houding, leven lang leren en zijn zowel de binnenste als buitenste schil betrokken.
  • Ervaringen uit pabo 2 en het pabo 3 experiment zijn gedeeld met alle betrokkenen Voor Scholen voor de toekomst is helderheid over wat een uitdagende werkplek is voor iedereen (waaraan voldoet dat, hoe verhoudt zich dat tot het curriculum, wat vraagt dat van OM, GM en PD)
  • Breng in kaart hoe PLG’s kunnen werken vanuit theorie en experiment. Maak hiervan beschrijvingen.
  • Ontdek welke stappen (bijvoorbeeld leergemeenschappen) voorafgaand moeten worden genomen om studenten goed in PLG’s te kunnen laten deelnemen.
  • Ontdek met elkaar wat NA het project scholen voor de toekomst, de rollen/activiteiten zijn voor S, GM, OM, PD, LK (zonder directe student) .
  • Zorg ervoor dat verschillende scholen vanuit verschillende besturen zichzelf profileren vanuit hun eigen onderwerpen. Vertaal dat door naar concrete keuzemomenten voor studenten.
  • Bedenk met elkaar op welke zaken we moeten afstemmen en op basis van wat we kunnen profileren.
  • Koppel de bijeenkomsten ‘netwerk samen opleiden’ aan doel 1c.
SA sluit aan bij Expeditie-pabo.
SA sluit aan bij Expeditie-pabo.
  • SvdT-doel 2a: Gezamenlijk professionaliseringsbeleid ontwikkelen
  • Themaspecifiek doel 2a: Er is een beschrijving van 5 a 6 voorbeelden, onderbouwd met theorie, waarin wordt aangegeven op welke wijze professionalisering gezamenlijk kan worden vormgegeven. (denk aan: PLG, workshopmiddagen, carrousel, intervisie, onderwijscafés, etc). Er worden adviezen geformuleerd om dit in een structuur vorm te geven.
2b:
  • Mogelijke onderzoeksvraag: Op welke wijze kunnen bestaande structuren om professionalisering vorm te geven, elkaar versterken? Mogelijke deelvraag: Op welke wijze kan (informele) professionalisering bijdragen aan formele structuren als leraren- en schoolleiderregister?
  • SA sluit aan bij Expeditie-pabo.


KENNISBORGING

Algemene doelen SvdT en themaspecifieke doelen Samenwerking Algemeen Thema-specifieke doelen Acties (verder uit te werken in: wat, hoe, wanneer, wie, resultaat)
    • Er is een wiki gevormd met gevalideerde kennis die uniform is en toegankelijk (alleen lezen) voor de buitenste schil
    • Gevalideerde kennis die binnen SvdT is opgedaan is verwerkt in een conceptmap en in verklarende tekst (geborgd op het kennisplatform DeltaExpertise.nl en daarmee beschikbaar voor de buitenste schil)
    • Integratie uitkomsten SvdT in pabo-curriculum
SA voert uit:
  • Inhoudelijk het net ophalen, kennis over samenwerking analyseren en valideren
  • Kennis borgen op het kennisplatform DeltaExpertise.nl: omgeving in DeltaExpertise.nl klaarzetten om kennis op te borgen (conceptmaps, bijbehorende tekst en beeldmateriaal). SA voert hier regie op.
  • De theorie zoals opgedaan uit de SvdT-themawerkgroepen wordt gevaloriseerd in het pabo-curriculum. Afspraken maken over coördinatie en verduurzaming van de werkwiki en het kennisplatform. SA sluit aan bij Expeditie-pabo.
 SA voert uit:
  • Ondersteunen bij het delen van kennis op de werkwiki (de "rauwe data" uit projecten en onderzoek, portfolio's van studenten en theorie / achtergrondinformatie) door middel van werksessies met de themawerkgroepen
  • Afspraken maken over coördinatie en verduurzaming van de werkwiki en het kennisplatform.


Wat vanuit de algemene pagina is genoemd (en nog niet verwerkt)

  • Net ophalen wat er in de themawerkgroep is en uitwerken wat Marjolein heeft gemaakt (atlas van Zeeuwse scholen; + stakeholdermap (levend maken!! inclusief fysieke ontmoetingen)). Bijdrage aan visiestuk
  • Informeren, fysieke ontmoeting buitenste schil: facilitering, mogelijkheden in tijd en geld
  • Relatie doelen SA en doelen andere themawerkgroep SvdT, bijvoorbeeld: betrekken werkveld in thema's pabo-curriculum (en andersom): dagdelen doelgericht werksessies laten houden!
  • Pabo-docenten bijpraten over ontwikkelingen vanuit SvdT























Referenties


Hier wordt aan gewerkt of naar verwezen door: Jaarplan Samenwerking Algemeen 2016-2017, SvdT plannen 2016-2017

Overgenomen van "https://kenniscentrumtoerisme.nl/wiki/index.php?title=LC_00016&oldid=34371"